Перед началом 90-х астрологи начали предвещать приход в наш мир детей с необычными способностями, детей будущего. И вот в наших семьях стали появляться детишки, в основном мальчики (у вас тоже в группах и классах было 70-80% мальчиков?). Закон прогресса, всё новое испытывают особи мужского пола. Пацаны удивляли с рождения: кто-то сразу начал держать головку в руках у акушерки, рано начинали ходить. Крутили и перебирали кнопки телевизоров, магнитофонов как будто всегда это знали: не просто дёргали, тыкали, а именно безошибочно крутили то, что крутится и нажимали то, что нажимается, и никогда не тыкали в индикаторы. Они начинали говорить сразу предложениями, при этом правильно расставляя падежи и склонения. Они употребляли слова, которые - совершенно точно - никогда не могли слышать. Они были очень любопытны и бесстрашны, об этом напоминают множественные шрамы. У них сильно развита интуиция и даже проницательность. Мальчики делали успехи в различных областях, у кого какие были возможности, и вот пришло время школы. Кому повезло с первой учительницей, имевшей подход к каждому малышу - те дети сразу стали лучшими в классе. Кому повезло и дальше, были лучшими и дальше. Эти дети пошли в институты, аспирантуры - и не попали в армию. Их единицы. Большинство детей с нестандартным видением мира столкнулись со стандартом гранита науки. Психологи называют таких "дети с трёхмерным мышлением", они мыслят образами, и им очень трудно подстроиться под современную двухмерную программу. Эти ребята с лёгкостью решают олимпиадные задачи, и с трудом осваивают таблицу умножения. У них энциклопедические знания, но оформить примитивную лабораторную по физике - непосильная задача. Они невнимательны, "на своей волне". Итог: у ребёнка 3 в четверти и 1 место в районной олимпиаде. Нам трудно это понять, школьные психологи даже не напрягались, и мы один на один с этим "трёхмерным" ребёнком. Он не ленив: дома постоянно находит себе занятие, и многое умеет в свои годы. Он не глуп: при доступности библиотек и интернета его знания поражают глубиной. Он понимает наш мир, он хороший психолог. Но результат - брошенные институты, новые попытки и опять неуспех. Что это за поколение? Какие у него задачи? Не подомнём ли мы их под свою стандарность? А может надо подмять, им же легче жить? Одни вопросы. Но они точно - ИНЫЕ.
Нормальных, обычных детей большинство. Но мне кажется, в армию сейчас попадают именно такие вот "неуклюжие" детки. А мы - их мамы здесь и собрались. Наверное, это не целое поколение, а какое-то течение внутри. Как думаете?