Проблема когда дети живут вдали от школы возникает часто. В этом случае им приходиться пользоваться общественным транспортом. Использовать переходы через проезжую часть. Конечно младших школьников всегда сопровождают родители или родственники. Но как обезопасить учащихся средней школы, которые вынуждены проделывать этот путь одни? К снижению риска травматизма, предупреждения опасных ситуаций и так далее, родителям необходимо постоянно проводить разговоры с ребёнком на тему безопасности. Одним из таких разговоров должен стать, в обязательном порядке МАРШРУТ СЛЕДОВАНИЯ ОТ ШКОЛЫ ДО ДОМА.

Начать необходимо с опроса детей, пусть назовут те опасности, с которыми как им кажеться приходится встречаться на дороге. Обязательно уточняйте все ньюансы их взгляда на опасность, а затем сравните со своими наблюдениями, вместе разберите и объясните им разницу. Часто представление взрослых и детей об опасностях, подстерегающих их на улице, не совпадают. Дети многое упускают из вида. Разбирайте подробно все возможные ситуации. Составте список на бумаге.

Список основных опасностей:

- движущиеся автомобили, оживленные дороги и перекрестки, а т.ж. все, что с ними связано;
- любые транспортные средства, припаркованные на обочинах дорог и во дворах и ;
- деревья, кусты, постройки и прочие объекты, мешающие или закрывающие обзор пешеходам;
- скользкие дороги и тротуары;
- канализационные люки;
- строительные леса, лестницы и т. п.;
- сосульки на крышах домов;
- отсутствие освещения;
- животные (агрессивные уличные и домашние собаки; кошки и птицы как источник переноса инфекций и пр.);
- люди, склонные к агрессивному поведению (пьяные, неадекватные и т. п.);
- уличные грабители и хулиганы.

Отличным вариантом будет схематичный рисунок своего района (можно взять и распечатать из Интернета) с пометками всех встречающихся по дороге препятствий.

На этой схеме (карте) стоит указать:

• всевозможные маршруты для следования в школу;
• самый безопасный и приемлемый путь, по которому обычно идет ребенок;
• варианты возможых опасностей по дороге;
• фамилии и телефоны одноклассников, вместе с которыми ходит в школу этой дорогой ребенок, возможно с кем встречается на пути.

На этой же схеме ниже нужно указать:

• ваш домашний номер и номер мобильного телефона вашего ребёнка;
• время в пути, которое обучно ребенок тратит на дорогу от школы до дома;
• контактные данные родителей (фамилию, имя, отчество, телефон);
• время окончания занятий (для каждого дня недели) ребенка.

Желательно сделать несколько копий таких карт, чтобы они были всегда под рукой. Например одна для дома, вторая - классного руководителя, третья - для тренера секции и т.д. Это сможет помочь как в случаях поиска неожиданно пропавшего ребенка, так и в повседневной жизни.

Задача родителей и учителей при обсуждении мер безопасности - ни в коем случае не запугать или напугать детей, а четко предупредить их о возможных опасностях. Дети очень впечатлительны и пугающие их истории могут стать прямым источником страха, нарушить нормальный психический настрой и создать фобию в отношении к внешнему миру. У особо впечатлительных вызвать чрезмерную боязливость, тревожность и даже превратить в тяжелых неврастеников. Поэтому запланировав проведение беседы на данную тему родителям и педагогам, необходимо быть очень внимательными и учитывать любые индивидуальные психологические особенности детей, желательно переговорить по этому вопросу со школьным психологом.

13 марта сотрудники Госавтоинспекции, медики и гражданские активисты оценят состояние улан-удэнских автолюбителей на предмет наличия алкоголя в организме. Подобные тотальные рейды уже проходят во многих регионах России